Портрет сына наполеона война мир. Духовный мир Наполеона
Введение
Исторические личности всегда представляли особый интерес в русской литературе. Некоторым посвящены отдельные произведения, другие являются ключевыми образами в сюжетах романов. Таковым можно считать и образ Наполеона в романе «Война и мир» Толстого. С именем французского императора Наполеона Бонапарте (Толстой писал именно Бонапарте, да и многие герои называли его только Буонопарте) мы встречаемся уже на первых страницах романа, а расстаемся лишь в эпилоге.
Герои романа о Наполеоне
В гостиной Анны Шерер (фрейлины и приближенной императрицы) с большим интересом обсуждают политические действия Европы по отношению к России. Сама хозяйка салона говорит: «Пруссия уже объявила, что Бонапарте непобедим и что вся Европа ничего не может против него…». Представители светского общества – князь Василий Курагин, приглашенный Анной Шерер эмигрант виконт Мортемар, аббат Морио, Пьер Безухов, Андрей Болконский, князь Ипполит Курагин и другие члены вечера не были едины в отношении к Наполеону. Кто-то его не понимал, кто-то им восхищался. В «Войне и мире» Толстой Наполеона показал с разных сторон. Мы видим его как полководца-стратега, как императора, как человека.
Андрей Болконский
В разговоре с отцом – старым князем Болконским, Андрей говорит: «…а Бонапарте все-таки великий полководец!». Он считал его «гением» и «не мог допустить позора для своего героя». На вечере у Анны Павловны Шерер Андрей поддержал Пьера Безухова в суждениях о Наполеоне, но все же сохранил и собственное мнение о нем: «Наполеон как человек велик на Аркольском мосту, в госпитале в Яффе, где он чумным подает руку, но…есть другие поступки, которые трудно оправдать». Но спустя время лежа на поле Аустерлица и глядя в голубое небо, Андрей услышал слова Наполеона о нем: «Вот прекрасная смерть». Болконский понял: «…это был Наполеон – его герой, но в эту минуту Наполеон казался ему столь маленьким, ничтожным человеком…» Во время осмотра пленных Андрей думал «о ничтожности величия». Разочарование в своем герое пришло не только к Болконскому, но и к Пьеру Безухову.
Пьер Безухов
Только что появившийся в свете, молодой и наивный Пьер рьяно защищал Наполеона от нападок виконта: «Наполеон велик, потому что он стал выше революции, подавил её злоупотребления, удержав все хорошее, – и равенство граждан, и свободу слова и печати, – и только потому приобрел власть». Пьер признавал за французским императором «величие души». Он не защищал убийств французского императора, но расчет его действий во благо империи, готовность взять на себя столь ответственное дело – поднять революцию – это казалось Безухову настоящим подвигом, силой великого человека. Но столкнувшись лицом к лицу со своим «кумиром», Пьер увидел всю ничтожность императора, жестокость и бесправие. Он лелеял мысль – убить Наполеона, но понял, что тот не стоит этого, так как не заслужил даже геройской смерти.
Николай Ростов
Этот юноша называл Наполеона преступником. Он считал, что все его действия неправомерны и по наивности души ненавидел Бонапарта «как мог».
Борис Друбецкой
Перспективный молодой офицер, протеже Василия Курагина высказывался о Наполеоне с уважением: «Я бы желал видеть великого человека!»
Граф Растопчин
Представитель светского общества, заступник русской армии говорил о Бонапарте: «Наполеон поступает с Европой, как пират на завоеванном корабле».
Характеристика Наполеона
Неоднозначная характеристика Наполеона в романе Толстого «Война и мир» представляется читателю. С одной стороны он – великий полководец, властелин, с другой – «ничтожный французишка», «холопский император». Внешние черты опускают Наполеона на землю, он не так высок, не так красив, он толст и неприятен, как нам хотелось бы его видеть. Это была «потолстевшая, короткая фигура с широкими толстыми плечами и невольно выставленным вперед животом и грудью». Описание Наполеона присутствует в разных частях романа. Вот он перед Аустерлицким сражением: «…худое лицо его не шевелилось ни одним мускулом; блестящие глаза были неподвижно устремлены на одно место…Он стоял неподвижно… и на холодном лице его был тот особый оттенок самоуверенного, заслуженного счастья, который бывает на лице влюбленного и счастливого мальчика». Кстати, этот день для него был особенно торжественен, так как это был день годовщины его коронования. А вот мы видим его при встрече с генералом Балашевым, приехавшего с письмом от государя Александра: «…твердые, решительные шаги», «круглый живот…жирные ляжки коротких ног…Белая пухлая шея… На моложавом полном лице… выражение милостивого и величественного императорского приветствия». Интересна и сцена награждения Наполеоном самого храброго русского солдата орденом. Что хотел показать Наполеон? Свое величие, унижение русской армии и самого императора, или преклонение перед храбростью и стойкостью солдат?
Портрет Наполеона
Бонапарт очень ценил себя: «Бог дал мне корону. Горе тому, кто её тронет». Эти слова были произнесены им во время коронации в Милане. Наполеон в «Войне и мире» выступает для кого кумиром, для кого врагом. «Дрожание моей левой икры есть великий признак», – говорил Наполеон о себе. Он гордился собой, он любил себя, он восславлял свое величие над всем миром. Россия стояла на его пути. Победив Россию, ему не стоило уже труда подмять под себя всю Европу. Наполеон вел себя надменно. В сцене разговора с русским генералом Балашевым Бонапарт позволил себе дернуть его за ухо, сказав при этом, что это великая честь – быть вздернутым за ухо императором. Описание Наполеона содержит много слов, содержащих негативную окраску, особенно ярко Толстой характеризует речь императора: «снисходительно», «насмешливо», «злобно», «гневно», «сухо» и т.д. Дерзко высказывается Бонапарт и о русском императоре Александре: «Война – мое ремесло, а его дело царствовать, а не командовать войсками. Зачем он взял на себя такую ответственность?»
Раскрытый в этом сочинении образ Наполеона в «Войне и мире» позволяет нам сделать вывод: ошибка Бонапарта в переоценке своих возможностей и излишней самоуверенности. Желая стать властелином мира, Наполеон не смог победить Россию. Это поражение сломило его дух и уверенность в своей силе.
Тест по произведению
Вопросы и задания по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
Анализ 1-2 главы «Сержант гвардии», «Вожатый».
1. Какое значение имеет имя главного героя?
2. В каких условиях воспитывался Петруша? В каком окружении он рос?
4. С момента отъезда из родного дома начинается второй этап формирования личности Петра Гринева. Как вы считаете, в чем изменился герой?
5. Каково отношение Савельича к вожатому? Найдите слова, выражающие это отношение.
6. Как реагирует бродяга на «барский подарок»?
7. Почему такие теплые слова говорит вожатый за неподходящий ему тулуп?
8. Что такое милосердие?
9. Почему Гринева застал буран в степи?
10. Каково символическое значение бурана?
11. Какое значение имеет сон Гринева?
Анализ 3 главы «Крепость»
1. Как охарактеризовал капитана Миронова генерал, старинный товарищ Гринева-отца Андрей Карлович?
2. Каким впервые предстает перед Гриневым (и читателем) комендант крепости, капитан Миронов?
3. Каковы первые впечатления Гринева от пребывания в крепости?
4. Какое впечатление при знакомстве произвел на Гринева Швабрин?
5. Почему на обеде у Мироновых Гринев смотрел на Машу «с предубеждением»?
6. Дайте комментарий к эпиграфам главы.
Анализ главы 4 «Поединок»
1. Кто и почему распоряжается в крепости?
2. Как и почему изменилось мнение Гринева о капитанской семье?
3. Чем занимается Гринев в крепости?
4. Хороши ли, по-вашему, «стишки» Гринева? Прав ли Швабрин, издеваясь над ним?
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СДЕЛАЙТЕ АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ АНЧАР ПО ЭТИМ РАЗДЕЛАМ: 1) Чем вызвано это стихотворение2) Взгляды, убеждения
3) Состояние автора, который писал этот стих или героя этого стиха
СДЕЛАЙТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО НАДО!!!
СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ " АНЧАР " ПО ПЛАНУ, ПЛАН ВО ВЛОЖЕНИЯХ!!! ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО НАДО, А Я ЧИСТО ФИЗИЧЕСКИ НЕ
УСПЕВАЮ!!! ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА И, ЧТОБЫ БЫЛИ ПРИВЕДЕНЫ К КАЖДОМУ РАЗДЕЛУ СТРОЧКИ ИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ!!! ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!
В пустыне чахлой и скупой,
На почве, зноем раскаленной,
Анчар, как грозный часовой,
Стоит - один во всей вселенной.
Природа жаждущих степей
Его в день гнева породила,
И зелень мертвую ветвей
И корни ядом напоила.
Яд каплет сквозь его кору,
К полудню растопясь от зною,
И застывает ввечеру
Густой прозрачною смолою.
К нему и птица не летит,
И тигр нейдет: лишь вихорь черный
На древо смерти набежит -
И мчится прочь, уже тлетворный.
И если туча оросит,
Блуждая, лист его дремучий,
С его ветвей, уж ядовит,
Стекает дождь в песок горючий.
Но человека человек
Послал к анчару властным взглядом,
И тот послушно в путь потек
И к утру возвратился с ядом.
Принес он смертную смолу
Да ветвь с увядшими листами,
И пот по бледному челу
Струился хладными ручьями;
Принес - и ослабел и лег
Под сводом шалаша на лыки,
И умер бедный раб у ног
Непобедимого владыки.
А царь тем ядом напитал
Свои послушливые стрелы
И с ними гибель разослал
К соседям в чуждые пределы.
Ответ оставил Гость
Картина Бородинского сражения в романе дана через восприятие штатского человека, Пьера Безухова, самого, казалось бы, непригодного
для этой цели героя, ничего не понимающего в военном деле, но сердцем и душой патриота воспринимающего все происходящее. Чувства,
овладевшие Пьером в первые дни войны, станут началом его нравственного перерождения, но Пьер еще не знает об этом. «Чем хуже было
положение всяких дел, и в особенности его дел, тем Пьеру было приятнее… » Он впервые ощутил себя не одиноким, никому не нужным
обладателем огромного богатства, а частью единого множества людей. Великий гуманист Л. Н. Толстой правдиво, документально точно отразил события 26 августа 1812 года, дав свою трактовку важнейшему
историческому событию. Автор отрицает решающую роль личности в истории. Прекрасный баталист, Толстой сумел показать трагедию
войны для всех участников, независимо от национальности. Правда была на стороне русских, но они убивали людей, гибли сами ради
тщеславия одного «маленького человечка» . Говоря об этом, Толстой «предостерегает» человечество от войн, от бессмысленной вражды и
от кровопролитий.
2.Пьер осознал, насколько решительно настроен весь русский народ, понял его готовность постоять до конца за родину, единство, ведь
"впереди Москва".
3.Толстой в романе изображает Наполеона и Кутузова (исторические лица) диаметрально противоположными. Поведение Кутузова порой озадачивает читателей. Толстой показывает главнокомандующего дремлющим, бездействующим. Но в этом видна
особая мудрость этого старого человекаДля Кутузова и всех русских людей на Бородинском поле решалась судьба: быть или не быть стране.
Русские люди на Бородинском поле показывали чудеса стойкости и героизма. Они понимали, что от каждого зависит исход сражения. Их не
надо было опекать и подталкивать вперед. Это была их земля, которую надо было спасти и отстоять. Кутузов верит в солдат и офицеров
русской армии. Он плоть от плоти их, так же мыслит и чувствует, как они, поэтому он знает, что французы будут у него “лошадиное мясо есть!
”. После встречи с Кутузовым умный и проницательный князь Андрей понял, что главнокомандующий знает, что есть что-то сильнее его воли, -
это ход событий, он умеет его видеть и “понять значение”. Кутузов берет на себя великую ответственность, принимая решение о сдаче
Москвы. Он хочет сохранить армию, спасти Россию. Для Наполеона же-это очередная победа, -так он думал, -которая сделает его владыкой полумира. Наполеон же полон тщеславия, он, не задумываясь о последствиях, занимает Москву.. . потом бежит из России, бросив свою армию. Толстой
показывает его авантюристом, который ради личной славы вверг тысячи людей в смертельную опасность.
4.Приходит к выводу, что жить нужно для добра. Сознает, что был неоправданно жесток с Лизой и с Наташей, так как руководствовался
своими принципами, поисками смысла жизни. Впервые он думает не о себе, а об окружающих его людях. Он становится мягче, добрее,
мудрее. Быть добрым вообще, понимать и любить людей - это правильно, нужно активно выражать эту любвь. Пьер говорил в эпилоге, что
если бы князь Андрей остался жив, то он бы примкнул к декабристам.
5.То, что когда начинали Россией "чужаки" управлять, они ее только грабили, например времы Смуты (очень похоже, только там просто на
просто династия прервалась.... А приглашали свольких царей) Россия тогда в полный упадок пришла!5.1.Это же. он говорит перед
Бородинским сражением Пьеру, приехавшему, чтобы видеть сражение. «Пока Россия была здорова, ей мог служить чужой и был
прекрасный министр, но как только она в опасности, нужен свой, родной человек» , - объясняет Болконский назначение Кутузова
главнокомандующим вместо Барклая.
6. Я понимаю мысли Пьера о скрытой теплоте патриотизма следующим образом: Пьер хорошо чувствует мысль народную, способность
народа защитить страну, горячее желание патриотизма... .
Именно теплота чувствуется Пьером, когда он находится в массе народа, пленных - он чувствует их настроение, чувствует, что попал в
семью, чувствует то, что их объединяет... .
Эти мысли Пьера рождаются именно после его пленения,
Единство и воодушевление здесь кажущееся, непрочное, потому что основано на личных и мелких, корыстных целях. «Им ничего больше не оставалось делать, как кричать «Vive l’empereur!» и идти драться, чтобы найти пищу и отдых победителей в Москве» (т. III, ч. III гл.28). Для самого Наполеона будущее сражение - большая игра, которую непременно надо выиграть, и для этого он должен правильно расставить шахматы - войска.
Пейзажи играют значительную роль в описании сражения (т. III, ч. II гл.30-39): утреннее солнце, только что брызнувшее из-за тучи и рассеивающего тумана, смешанного с дымками выстрелов; солнце, застланное дымом и стоящее еще высоко - в середине сражения; солнце бьет «косыми лучами в лицо Наполеона»; в конце сражения тучи закрыли солнце, стал накрапывать дождик на убитых, на раненых, на испуганных и изнуренных людей, «как будто он говорил: «Довольно, люди. Перестаньте.... Опомнитесь. Что вы делаете? На поле «стояла теперь мгла сырости и дыма и пахло странной кислотой селитры и крови». Так образ солнца сопровождает дымы и выстрелы, и этот единый зрительно-слуховой образ знаменует этапы боя.
Батарея Раевского (гл. 31-32).
Солдаты и офицеры батареи выполняют свой долг; все время все заняты: подносят снаряды, заряжают орудия, делают это с щегольством; все время все оживлены, все шутят: над Пьером, над собой, над гранатой. И это не легковесность, а проявление стойкости. выносливости. И Пьер, наблюдавший за ними, тоже захотел стать участником боя и предложил свои услуги в качестве подносчика снарядов. «Солдатом быть, просто солдатом...» - думает Пьер потом. Научиться «сопрягать свою жизнь с их жизнью. Мучаясь от того, что кровавость битвы испугала его, Пьер опять мыслью обращается к солдатам. «А они... они все время до конца были тверды, спокойны... Они не говорят, но делают». «Войти в эту общую жизнь всем существом, проникнуться тем, что делает их такими. Но как скинуть с себя все это лишнее, дьявольское, все бремя этого внешнего человека?» (т. III, ч. III, гл. 9)
Поведение Наполеона и Кутузова в битве (гл. 33-35)
Один из них, руководя, как ему кажется, сражением, отдает массу приказов, разумных самих по себе, но таких, «которые или уже были исполнены прежде, чем он делал их, или же не могли быть и не были исполняемы» (гл. 35), т. к. менялась обстановка, и приказ становился неверным. Стройные массы французских войск возвращались с поля боя «расстроенными, испуганными толпами», и Наполеон чувствовал, что страшный размах его руки падает бессильно. А Кутузов следит только за духом войска и руководит им, насколько может. Он отдает лишь те приказы, которые могут поддержать или усилить стойкость войска: приказывает оповестить войска о пленении Мюрата, о завтрашнем наступлении и т. д.
Ранение князя Андрея, его мужество (гл.36-37)
Как итог Бородинского сражения звучит вывод Толстого с нравственной победе русских. Зачитать (гл. 39).
IV. Проверочная работа по эпизоду «Бородинское сражение», (ч. II, гл. 19-39).
Почему Толстой показал значительную часть событий Бородинского боя в восприятии Пьера?
Какое значение имели для Пьера слова солдата: «Всем народом навалиться хотят...» гл. 20?
Как раскрываются характеры исторических лиц и главных героев романа в центральной сцене - описании Бородинского боя?
Каковы итоги прожитой жизни, которые князь Андрей подводит накануне сражения?
Объясните слова князя Андрея: «пока Россия была здорова, ей мог служить чужой» гл. 25.
Как вы понимаете мысли Пьера о скрытой теплоте патриотизма гл. 25?
Как характеризует Наполеона сцена с портретом сына и фраза: «Шахматы расставлены, игра начинается завтра» гл. 26, 29?
Как раскрывается истинный героизм народа в одном из эпизодов Бородинской битвы (на батарее Раевского)?
С какой целью Толстой сравнивает Наполеона с игроком гл. 29?
Какой смысл вкладывает Толстой в слова о нравственной победе русского войска гл. 39?
Домашнее задание: (по вариантам)
Систематизировать материал по образам Наполеона и Кутузова.
Вопросы к образу Кутузова.
Соответствуют ли реальным историческим личностям образы Кутузова и Наполеона в романе?
Почему Толстой отрицательно относится к Наполеону и с любовью к Кутузову?
Кому противопоставлены и на кого похожи в романе эти герои?
Почему Кутузов в 1805 г. уклоняется от сражений, но дает Шенграбенское сражение?
Почему он спит на военном совете перед Аустерлицем и активно действует в бою? Выполняются ли его приказы при Аустерлице?
Докажите, что Кутузов - это «свой, родной человек» для народа.
Есть ли противоречие между тем, как определяет Толстой роль Кутузова в Бородинском сражении и показанным Толстым же поведением Кутузова?
Как Кутузов, не желая сначала отдавать Москву без сражения, приходит к этому решению?
Претендует ли Кутузов на роль героя в истории?
Одинаково ли отношение Кутузова к разным людям? Покажите, это на примере речи героя.
Вопросы к образу Наполеона.
Как воспринимается Наполеон князем Андреем и Пьером в начале романа? Где и почему происходит крушение этого восприятия Наполеона как героя?
Каково традиционное представление о внешнем облике Наполеона? Как Толстой рисует Наполеона?
Знает ли Толстой что-нибудь положительное в реальном Наполеоне? Почему исключает это из образа своего героя? Чем руководствуется Наполеон, идя «с Запада на Восток убивать себе подобных»?
Почему не исполняются «разумные» приказы Наполеона в Бородинском сражении? Все ли приказы его разумны?
Замечает ли Наполеон других людей? Каково его отношение к самому себе?
Покажите в нем актерство и лицемерие.
Сравните речь Наполеона с речью Кутузова.
Покажите, из каких художественных компонентов слагаются образы обоих полководцев?
Приложение - индивидуальные карточки по т. III.
1) Начало войны 1812 г. (ч. I , гл. 1). Как оценивает Толстой роль личности в истории? Какое значение он придает личной и «роевой» жизни человека?
2) Переправа польских улан через Неман (ч. I, гл. 2). Как раскрывает автор свое отношение к бонапартизму?
3) Пьер в начале войны (ч. I, гл. 19). О чем говорят душевное смятение Пьера, его неудовлетворенность собой и окружающими?
4) Пожар Смоленска и отступление русской армии (ч. II, гл. 4, 5). Каким общим чувством охвачены жители города и солдаты? Как относятся солдаты к князю Андрею и почему?
5) В петербургских салонах (ч. II, гл. 6). Какая мысль лежит в основе «взаимосцепления» эпизодов: пожар Смоленска и жизнь петербургских салонов?
б) Богучаровский бунт (ч. II, гл. 6). Почему княжна Марья не могла понять богучаровских мужиков? С какой целью Толстой ввел в роман сцену бунта? Как показаны основные участники бунта и Николай Ростов?
7) Разговор Кутузова с князем Андреем (ч. II, гл. 16). Как вы понимаете слова Кутузова: «... твоя дорога - это дорога чести»? Какое значение имеют в романе мысли князя Андрея о Кутузове: «...он русский, несмотря на роман Жанлис и французские поговорки...»?
8) Совет в Филях (ч. III, гл. 4). Почему Толстой изображает совет через восприятие девочки Малаши?
9) Отъезд жителей из Москвы (ч. III, гл. 5). Как объясняет Толстой настроение покидавших Москву жителей?
10) Наташа у раненого князя Андрея (ч. III, гл. 31-32). Что вам больше всего запомнилось в сцене свидания Наташи с раненым князем Андреем? Как подчеркивает автор связь судеб героев романа с судьбой России?
Информация для учителя
Заключительный урок по теме «Отечественная война 1812 г.» может быть проведен в форме игры «Умники и умницы».
Почему войну России с наполеоновской Францией в 1812 году называют Отечественной войной?
О каком герое войны 1812 года А. В. Суворов говорил: «Во время штурма Измаила он командовал моим левым флангом, но был моей правой рукой»?
Назовите главнокомандующего русской армией в войне 1812 года. Как о нем говорили русские солдаты?
Зеленая дорожка.
В каком стихотворении Лермонтов впервые обращается к теме Отечественной войны 1812 года? («Два великана»)
Кого назвал М. Ю. Лермонтов в стихотворении «Два великана» «трехнедельным удальцом»? (Наполеона)
Но упал он в дальнем море
На неведомый гранит,
Там, где буря на просторе
Назовите Важнейшую битву в войне 1812 года. Почему она так называется? (Бородинская битва, произошла недалеко от деревни Бородино.)
Желтая дорожка.
Откуда эти строки?
В шапке золота литого
Старый русский великан
Поджидал к себе другого
Из далеких чуждых стран. (Из стихотворения «Два великана»)
В какой форме рассказал Лермонтов о поражении Наполеона в этом стихотворении? (В сказочно-аллегорической форме, как о битве двух великанов).
В каком стихотворении Лермонтов впервые обращается к изображению Бородинской битвы? (В стихотворении «Поле Бородино».)
Красная дорожка.
О чем рассказал М. Ю. Лермонтов в стихотворении «Два великана»? (О поражении Бонапарта в столкновении с «русским великаном» - Россией.)
Кто из известных вам поэтов ХIХ века был участником Бородинской битвы? (П. А. Вяземский.)
Вопросы для розыгрыша дорожек
Когда написано стихотворение «Бородино»? Какой дате оно посвящено? (25-й годовщине Бородинской битвы.)
От чьего имени ведется рассказ о событиях 1812 года? (От лица старого солдата, ветерана войны.)
Как начинается стихотворение? (Прочитайте.)
Зеленая дорожка
Что представляет собой стихотворение? В какой форме оно написано? (В форме диалога старого и молодого солдат).
Как долго длилась битва? Как об этом сказал Лермонтов? («Два дня мы были в перестрелке. // Что толку в этакой безделке? // Мы ждали третий день».)
Кому принадлежат слова:
Ребята! Не Москва ль за нами?
Умремте ж под Москвой,
Как наши братья умирали!
(Полковнику русской армии.)
Какие чувства выразил Лермонтов в этом стихотворении? (Чувство гордости за Родину и русский народ.)
Желтая дорожка.
Как вы объясните, почему рассказ о великом событии был доверен рядовому солдату, ветерану войны?
Каково настроение в русском лагере накануне битвы?
Как объяснить, что в стихотворении «Бородино« есть простые, разговорные и очень торжественные слова?
Красная дорожка.
Какой художественный прием использовал автор при описании битвы? Приведите строчки из стихотворения.
Вопросы для розыгрыша дорожек
Почему отрывок, помещенный в учебнике литературы, называется «Петя Ростов»?
О каком периоде войны 1812 года рассказывается в этом отрывке?
Зеленая дорожка.
- «Ехавшие, спустившись под гору, скрылись из вида и через не сколько минут снова показались. Впереди усталым галопом ехал офицер - растрепанный, насквозь промокший и с взбившимися выше колен панталонами». Кто этот офицер?
В каком состоянии был Петя Ростов, приехав в отряд Денисова? (Петя находился в восторженном детском состоянии нежной любви ко всем людям и был уверен, что и к нему люди относятся так же.)
- «Он одевался в чекмень, носил бороду и на груди Николая чудотворца». Представьте своего героя. (Василий Денисов, командир партизанского отряда.)
Как вы оцениваете отношение Пети и всех взрослых партизан к пленному французскому мальчику? (Жестокость к врагу сменяется жалостью к пленному.)
Желтая дорожка.
Кто из партизан особенно привлек Петю? Расскажите о нем.
- «У меня изюм чудесный, знаете, такой, без косточек. У нас маркитант новый - такие прекрасные вещи. Я купил десять фунтов. Я привык что-нибудь сладкое». Кому принадлежат эти слова?
- «Готов, - повторил Денисов и быстро пошел к пленным, которых окружили спешившиеся казаки. - Брать не будем! - крикнул он Денисову». Что имел в виду Долохов?
Красная дорожка
- «Лицо его было чисто выбрито, одет он был в гвардейский ваточный сюртук с Георгием в петлице и в прямо надетой простой фуражке». (Долохов.)
Почему, увидев мертвого Петю, Денисов вспоминает его слова:
«Я привык что-нибудь сладкое. Отличный изюм, берите весь».
Финал
Назовите фамилии русских военачальников, принимавших участие в Отечественной войне 1812 года.
Зеленая дорожка.
Для решения какого вопроса 13 сентября 1812 года в подмосковной деревне Фили собрался военный совет?
Какой памятник освободителям был построен в Петербурге? Где он находится?
Кто из русских художников чаще других обращался в своем творчестве к теме Отечественной войны? (Василий Васильевич Верещагин: «Наполеон на Бородинских высотах», «В Кремле. Пожар», «На большой дороге. Отступление. Бегство».)
Желтая дорожка.
Почему, одержав победу в Бородинской битве, Кутузов принимает решение оставить Москву?
Какой храм был построен в Москве в честь победы над армией Наполеона? На какие средства он строился? Какова судьба этого памятника?
Каким орденом награждали наиболее прославившихся военачальников в Великую Отечественную войну 1941-1945 годов? (Орденом Кутузова.)
Красная дорожка.
Когда умер М. И. Кутузов? Где он похоронен? (28 апреля 1813 года; Санкт-Петербург, Казанский собор.)
Подведение итогов игры, награждение победителя.
Ответ оставил Гуру
1.Картина Бородинского сражения в романе дана через
Восприятие штатского человека, Пьера Безухова, самого, казалось бы,
Непригодного для этой цели героя, ничего не понимающего в военном деле, но
Сердцем и душой патриота воспринимающего все происходящее. Чувства, овладевшие
Пьером в первые дни войны, станут началом его нравственного перерождения, но
Пьер еще не знает об этом. «Чем хуже было положение всяких дел, и в
Особенности его дел, тем Пьеру было приятнее… » Он впервые ощутил себя не
Одиноким, никому не нужным обладателем огромного богатства, а частью
Единого множества людей. Великий гуманист Л. Н. Толстой правдиво,
Истории. Прекрасный баталист, Толстой сумел показать трагедию войны для
Всех участников, независимо от национальности. Правда была на стороне русских,
Но они убивали людей, гибли сами ради тщеславия одного «маленького
Человечка». Говоря об этом, Толстой «предостерегает» человечество от войн, от
Бессмысленной вражды и от кровопролитий.
2.Пьер осознал, насколько решительно настроен весь русский
Народ, понял его готовность постоять до конца за родину, единство, ведь «впереди
Москва».
3.Толстой в романе изображает Наполеона и Кутузова
(исторические лица) диаметрально противоположными. Поведение Кутузова
Порой озадачивает читателей. Толстой показывает главнокомандующего дремлющим,
Бездействующим. Но в этом видна особая мудрость этого старого человека. Для
Кутузова и всех русских людей на Бородинском поле решалась судьба: быть или не
Быть стране.
Русские люди на Бородинском поле показывали чудеса стойкости
И героизма. Они понимали, что от каждого зависит исход сражения. Их не надо
Было опекать и подталкивать вперед. Это была их земля, которую надо было спасти
И отстоять. Кутузов верит в солдат и офицеров русской армии. Он плоть от
Плоти их, так же мыслит и чувствует, как они, поэтому он знает, что французы
Будут у него “лошадиное мясо есть! ”. После встречи с Кутузовым умный
И проницательный князь Андрей понял, что главнокомандующий знает, что есть
Что-то сильнее его воли - это ход событий, он умеет его видеть и “понять
Значение”. Кутузов берет на себя великую ответственность, принимая решение о
Же - это очередная победа, которая сделает его владыкой полу
Мира. Наполеон полон тщеславия, он,
Не задумываясь о последствиях, занимает Москву. Потом бежит из России, бросив
Свою армию. Толстой показывает его авантюристом, который ради личной славы
Вверг тысячи людей в смертельную опасность.
4.Приходит к выводу, что жить нужно для добра. Сознает, что
Был неоправданно жесток с Лизой и с Наташей, так как руководствовался своими
Принципами, поисками смысла жизни. Впервые он думает не о себе, а об окружающих
Его людях. Он становится мягче, добрее, мудрее. Быть добрым вообще,
Понимать и любить людей - это правильно, нужно активно выражать эту любовь.
Пьер говорил в эпилоге, что если бы князь Андрей остался жив, то он бы
Примкнул к декабристам.
5.То, что когда начинали Россией «чужаки»
Управлять, они ее только грабили, например, во время Смуты (очень похоже,
Разница лишь в том, что династия прервалась). Россия тогда в полный упадок пришла! Это же он говорит перед Бородинским
Сражением Пьеру, приехавшему, чтобы видеть сражение. «Пока Россия была здорова,
Ей мог служить чужой и был прекрасный министр, но как только она в опасности,
Нужен свой, родной человек», - объясняет Болконский назначение Кутузова главнокомандующим
Вместо Барклая.
6. Я понимаю мысли Пьера о скрытой теплоте патриотизма
Следующим образом: Пьер хорошо чувствует мысль народную, способность народа
Защитить страну, горячее желание патриотизма… Именно теплота чувствуется
Пьером, когда он находится в массе народа, среди пленных - он чувствует их настроение,
Чувствует, что попал в семью, чувствует то, что их объединяет. Эти мысли
Пьера рождаются именно после его пленения.
7.Ключевой момент в этой сцене - самолюбование Наполеона, он
Хочет навсегда оставить след в истории и постоянно думает, как выгоднее
Запечатлеть себя в ней. Он тщательно подобрал эту фразу, чтобы историки
Отразили ее в своих записях. В этот момент он думает не о сыне, а о том, какую
Ему принять позу, какую сказать фразу, чтобы выглядеть как можно более величественно.
Эта фраза о шахматах подчеркивает, что для Наполеона война - игра, где выигрыш
Его слава.
Оцени ответ
